ติวเข้มนักเรียนยะลา สู่รั้วมหาลัย 

          สำนักข่าวอะลามี่ : นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตพื้นที่ จ.ยะลา กว่า 3,000 คน เข้าติวเข้ม ความรู้มุ่งสู่รั้ว มหาวิทยาลัยในโครงการ “รินน้ำใจ สู่น้องชาวใต้”

            เมื่อวันที่ 11 ม.ค.55 ที่ หอประชุม 1 มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา เขตเทศบาลนครยะลา อ.เมือง  จ.ยะลา นายอนันต์ ระงับทุกข์ รองเลขาธิการ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (รอง เลขาธิการ กพฐ.) พร้อมคณะฯ ได้เดินทางลงพื้นที่จังหวัดยะลา เพื่อตรวจเยี่ยมการดำเนินโครงการ “รินน้ำใจ สู่น้องชาวใต้” ครั้งที่ 9 ประจำปีการศึกษา 2555 ให้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตพื้นที่จังหวัดยะลา โดยมีสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 15 ศูนย์ส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการมัธยมศึกษาตอนปลาย จ.ยะลา พร้อมคณะครูและบุคคลากรทางการศึกษา ร่วมให้การต้อนรับ  สำหรับปีนี้มีนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตพื้นที่ จ.ยะลา เข้าร่วมโครงการ รวมจำนวนทั้งสิ้นกว่า 3,000 คน

              จากเหตุการณ์ความไม่สงบที่เกิดขึ้นในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ ทำให้การจัดการเรียนรู้การเรียนการสอน ของเด็กนักเรียนในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ ไม่สามารถดำเนินการได้อย่างปกติ และต่อเนื่อง ซึ่งโครงการ “รินน้ำใจ สู่น้องชาวใต้” เป็นโครงการที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจัดขึ้น ตั้งแต่เดือนมกราคม พ.ศ. 2547 เพื่อเสริมสร้างศักยภาพทางวิชาการและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตพื้นที่พัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ ยะลา ปัตตานี นราธิวาส สตูล และ 4 อำเภอของจังหวัดสงขลา ได้มีคุณภาพทางการศึกษาที่ดีขึ้น และ ยังจะช่วยเติมเต็มพื้นฐานความรู้ ทำให้นักเรียนสามารถเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาทั้งของรัฐ และสถานศึกษาอื่นเพิ่มมากขึ้น

             นายอนันต์ กล่าวว่า โครงการ “รินน้ำใจ สู่น้องชาวใต้” ถือเป็นการสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับเด็กๆนักเรียนในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ เช่นเดียวกับนักเรียนในพื้นที่อื่นๆของประเทศ โดยได้จัดทีมวิทยากรจากส่วนกลาง จากกรุงเทพมหานคร มาติวเข้มความรู้พื้นฐาน เพื่อเตรียมสอบเข้าสู่รั้วมหาวิทยาลัย สำหรับในพื้นที่ เด็กนักเรียนที่มีปัญหาเรื่องของการใช้ภาษา ทางกระทรวงศึกษาธิการ จะมีการนำหลักสูตร 2 ภาษา คือ ภาษาไทย และ ภาษามาลายู บรรจุเข้าในหลักสูตร ตั้งแต่ระดับอนุบาล เพื่อให้เด็กนักเรียนได้เกิดความคุ้นเคย และค่อยๆปรับตัวด้านการใช้ภาษาไทย ส่วนเด็กที่เรียนดี แต่ขาดทุนทรัพย์ทางการศึกษา ก็จะมีการจัดหาทุนการศึกษา ให้ได้รับอย่างต่อเนื่อง ทุกระดับชั้น

             นอกจากนี้การส่งเสริมพัฒนาศักยภาพครูในมีคุณวุฒิที่สูงขึ้น ทางกระทรวงศึกษาธิการก็ได้มีการวางแนวทางว่า ทำอย่างไรให้ครูสอนตามวุฒิ และ สอนตรงตามสาขาอาชีพ ทั้งนี้ได้มีการจัดการอบรมพัฒนา พร้อมทั้งนำสื่อการสอนมาใช้ควบคู่ เพื่อให้กระบวนการพัฒนาศักยภาพครูมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น สอดคล้องการการเรียนการสอนให้กับเด็กนักเรียนในพื้นที่ได้มีเทคนิคในกระบวนการคิด และสนุกสนามกับการเรียนการสอน